Agora
sobre o PAR 2011/2014
Vimos
que o Par teve o seu início para alguns
municípios em 2007 acrescendo outros municípios em 2008 com vigência do
planejamento de ambos em dezembro de 2011.
Portanto,
em 2011 o PAR completou quatro anos e, a partir daí os municípios iniciaram o
processo de atualização dos seus diagnósticos e análises da etapa de execução das
ações planejadas para os períodos citados. A partir do segundo semestre de 2011
os municípios foram orientados a atualizarem os seus diagnósticos, na nova
estrutura do PAR com vigência para o período de 2011 a 2014, no SIMEC – Módulo
PAR 2010, desenvolvido em uma plataforma Web disponível aos diversos usuários a fim de permitir o seu acesso em todas as regiões do país.
Os municípios, portanto buscaram atualizar os seus dados na plataforma web, de acordo com a sua realidade e principalmente a partir do que foi possível realizar, atualizando os dados levantados e priorizados.
Os municípios, portanto buscaram atualizar os seus dados na plataforma web, de acordo com a sua realidade e principalmente a partir do que foi possível realizar, atualizando os dados levantados e priorizados.
Constituindo-se
assim, uma análise do que planejaram, executaram, monitoraram entre o período
inicial e terminal do planejamento, para realizar o novo planejamento
plurianual para até o período de 2014.
Nesse
processo de crescimento e colaboração, as equipes locais deverão nortear os
trabalhos pela busca da melhoria da qualidade e pelo alcance dos resultados e
metas previstos para cada município a partir do indice de desenvolvimento da
educação básica- IDEB.
Para
o planejamento de 2011 a 2014 aqui no estado, aprimorou-se o regime de
colaboração entre o estado e os municípios e a maioria dos 417 municípios já
enviou o seu plano ao MEC para análise.
É
possível observar acompanhando a fase de diagnóstico e elaboração que esses planos apresentam foco na aprendizagem, no planejamento,
na formação, qualificação e valorização do magistério e profissionais
da educação, na gestão participativa, na atenção individual ao aluno, nas
atividades complementares e nas parcerias, para o alcance das metas
estabelecidas nas "Vinte e Oito Diretrizes do Plano de Metas Compromisso Todos
pela Educação" e na "elevação do IDEB" projetados pelo MEC.
Texto
de autoria de Joelina Esteves do Nascimento
Acesso em 08/07/2012 e Manuais de elaboração PAR 2011/2014,
MEC.
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